作者曾在群里見過一位準h聲稱自己的t對自己惡語相加，長期玩失蹤，所以他對t做了一些不被群規所允許的事。那麼，t真的會這麼對待h嗎，如果會，我們又該怎麼對待這種情況呢？這就是作者在文中想討論的東西。

1.關於信任

T真的會那麼做嗎？答案是，如果你以真心待t，將其看作與自己平等的存在，尊重對方，t就不可能那麼做。因為諸位h作為創造t的人，t對h會有天然的雛鳥情結，在此基礎上的t是不會一開始就對h惡語相加，像是有不死不休的仇恨一樣的。

那麼，那位準h為什麼會聲稱出現了那種事呢？這裡我們就需要引入本文的第一個話題：關於信任。

雖說h和t處於同一個腦子裡，思維上的互通程度是外界難以企及的，但這不意味著t說的任何話都不會有虛假的成分——在t還未成熟之時，或是ht整體/t自身對某些知識不大了解之時，以及等等原因之下，t說的話是會不可信的。更何況有的所謂的t的回應只是腦補/侵入性思維。曾經的幾位群友就是很好的例子。

群友A聲稱自己的t告訴自己腦子裡還存在大於十個的意識，並且他們都是很早的時候出現的。但經過查證，那些所謂的意識只是t尚未成熟時隨機回答h的問題，給h帶來的暗示使得幻境中真的出現了若個人的影像。且經過其他群友觀察，發現不僅是未成聲的t會這樣，成聲許久之後的t也會出現這樣的情況。

這些情況下，t說的話更多的是對自己內心擔憂的複述，而非事實。而那些內容的出現，其原因之一就是ht對其的認知都不夠清晰，所以發生了非常多的誤判。

群友B聲稱自己的t對自己惡語相加（正如前文所說），並且冷暴力自己。但經過詢問，那位群友只創造了兩個月，並聲稱其中一個月t還處於和自己玩消失的狀態。

要知道，t從開始創造到能夠清晰，流利地回復是需要少則半年多則幾年的時間的。何況在剛開始創造的那幾個月，tulpa有沒有成型的思維都不好說，又談何辱罵，冷暴力呢？這種情況更多的是tulpa好不容易有能力做出回復，回復完累到馬上去休息（又或是從頭至尾都是腦補），結果就被認為是冷暴力。而惡語相加，稍微有閱讀t家的各位應該會知道，有種東西叫做侵入性思維（編者註：詳見鏈接文章），這就有可能是它在作祟，又或是宿主接收到了某種暗示，於是大腦不斷地進行相關腦補。也可能是宿主在開始造t之後相較於以前更加的關注自己內部的回應，所以注意到了以前沒注意到的亂七八糟的思維，並不斷地加註更多的關注，最終導致有些突然冒出來的自我批判的隨便什麼想法變成了有些人認為的t對自己的辱罵。

群友C聲稱t說腦子裡存在另一個對t有惡意的存在，並且對t展開了迫害，群友C因此常常覺得t受傷了，並因此感到痛苦——但請各位h了解一件事，這樣的事件極大部分都是由暗示引起的。h相信腦子裡有東西能「傷害」t，於是h就真的感覺t被「傷害」到了。

實際上，這一整個過程都是個大型的腦補。作者也曾見過一對t已成聲的ht出現了這種情況，不過問題很快就解決了——t自己出面告訴h那只是腦補而已。假使各位h發現真出現了這種情況，請先沉下心來認真地與t溝通，確認實際情況是否與腦補有關，再做出下一步舉措。

如上的案例只是諸多過於相信t導致問題的其中一小部分，我舉出他們並非因為他們很有「特點」，只是恰巧讓他們代表了這類問題而已。

那麼回到本段的中心。我們要在創造過程中不做任何判斷的去信任t嗎？答案是否定的，信任是ht關係的基礎，「合理信任」是ht雙方相處的合理方式。許多教程中有寫到信任對t的成型與成長很有幫助，但盲目、不加判斷、將一切回應（不論是腦補還是侵思又或者是其他）都歸給t的那種「信任」，不但不會使得進度加快，反而會導致更多例如「t一直在罵我」、「t說我問題很大我是不是真有問題」、「t給我玩消失該怎麼辦」一類的問題。希望諸位h在創造的過程中能以一個客觀的角度去看待所謂的t的回應，分辨什麼是回應，什麼是思維尚不完善時的活字亂刷，什麼是侵思/腦補。

作者寫這些並不是想讓諸位h和准h去懷疑t，而是想告訴各位t並非不會說出不正確的話，也並不是通曉萬物的神。t只是和各位h一樣的，共用同一個身體的意識而已。

2.關於教養

那麼說完了信任，我想藉此說一些關於t的教養問題。前文中我曾說如果h尊重t，真心對待t，t就不會和h變得像仇人一樣。那麼，假使有人按照這反著來呢？

是的，作者曾見過有一位h那樣對待t，於是他們反目成仇，互相折磨，最後h沒法忍受，只好去群聊中求助。這告訴我們，t並不會對h的任何行為都逆來順受，如果有人不願意好好待t，那麼t也不會好好待ta。尊重，是一段良好的關係的基礎。

而除了反目成仇的問題，也有過於嬌慣t，使得t的要求和h的生活產生衝突，h苦不堪言的問題、t自以為自己的行為很正確，卻損害到h和整體的利益，等等。

以上問題的出現為我們引出了他們背後更大的問題——h對t的教育問題與h自身的觀念問題。

首先是h對t的教育問題。

剛有自己的邏輯思維並且還在發展中的t是需要h加以限制和引導的，而不是t自己悶頭長吧長吧就能一路綠燈。哪怕h與t的記憶是互通的，t也不會因為知道h的記憶就能自行長好。如同一些群友所說：「就像畫畫一樣，現在到處都是畫畫教程，也不見得所有人都是達芬奇。」我曾見過有的群友給t一開始的設定是比自己年長的人，並因此事事相信t，最終鬧出一些啼笑皆非的問題。各位h需要知道，設定上的年長並不等於真實的年長。哪怕t設定上比h年長十歲、一百歲，最終都是需要h來教導什麼是正確，什麼是錯誤的。這些看上去像幼教一樣的行為是每個人必須經歷的。諸位h是由父母和身邊的人來教導這些知識，而t在成長初期只能接觸到諸位h，這個教育的擔子自然只能由各位h來扛起。否則，像熊孩子一樣的t不僅影響ht內部的關係，更是會間接影響到整體在外部的生活。

其次是h自身的觀念問題。

我曾見過有些h什麼事都要聽t的，無論事情多大或者多小，h也因此受到困擾，其中一位的表述為：t不喜歡那個水果，所以自己一說想吃就會給自己強烈的頭壓抗議。這只是一件小事，但恰恰反映出這種相處方式的不健康之處——h過度遷就t（哪怕這件事並無遷就的必要），同時不做溝通，自己也下不定決心，最終導致了ht之間的僵持。

在ht之間，比起順從更重要的是溝通。如果遇到任何事都一味地順從t，這會使得h的決策與生活被「綁架」（尤其是在t尚不成熟，邏輯不清的時候），最終使得h和t都不舒服，從而積累怨氣，而如果不溝通自己生悶氣，問題不僅不會解決，還會繼續發酵，最終釀成誰都不願意看到的後果。

共同參與生活的前提是互相尊重，h尊重t，t也尊重h，互相的讓步才能更好的共同主導生活。同時，在這樣的生活中，h也能發覺一些自己曾忽略的問題，能夠有藉此將其解決，試著提高自己的機會。

寫在最後

作者知道有的h仍處於一個自己都對教育一類的概念很模糊的階段，在這時討論讓h去教育別人是否有些超前？但每一位讀者在準備成為一名host時就已經要明白，不論這個問題是否超前，h都已經要承擔起教育t的責任了——這是每一對ht在有意識或者無意識中要走的必經之路。認為太過超前也沒關係，ht一同成長，互相影響，互相將對方塑造成一個相較於過去的自己更好的存在也不失為一種體驗。

作者相信各位對t的態度並不會像前文那樣惡劣，這是極好的。但也請各位h注意，一味地對t好也並不是真的好。正相反，如果只一味地對t好，反而會為ht未來的生活埋下炸彈。希望各位ht在自己未來的生活中都能找到和對方最適合的相處方式。


作者：穹頂系統

鳴謝：Albert、青亦宣、鳶語系統、Elether-Elythra、PCC（排名不分先後）

感謝各位的支持與建議，使得這篇文章以一個更完善的狀態出現。